PROGETTI
INSIGHT
Inclusive teaching methods in higher education
Abbiamo il piacere di presentare il progetto Erasmus+ Higher Education project “INSIGHT: Inclusive teaching methods in higher education” che prevede la partecipazione di SOS DISLESSIA come partner ufficiale.
Obiettivo fondamentale di INSIGHT è individuare, a livello universitario, strategie didattiche inclusive al fine di migliorare i processi di insegnamento-apprendimento e la partecipazione, non soltanto di studenti/esse con DSA (in costante aumento), ma di tutti/e (eliminando così una differenza educativa). Tali strategie, coerenti ai principi dell’Universal Design, potranno essere diffuse e implementate in altri contesti formativi, universitari e scolastici, a livello europeo ed extraeuropeo.
La partnership è composta da sette università (Università Degli Studi Di Modena E Reggio Emilia-IT, Linneuniversit Etet-SE, Wirtschaftsuniversitat Wien-AT, Universidad Pablo De Olavide-ES, Higher Educational Institution Podillia State University-UA, National University Of Life And Environmental Sciences Of Ukraine-UA, Scuola Universitaria Professionale Della Svizzera Italiana-SUPSI-CH), una Associazione Europea operante nel settore della dislessia (EDA-BE), un’azienda che si occupa dei disturbi dell’apprendimento (SOS Dislessia-IT) e due enti specializzati nell’organizzazione e gestione di attività formative (ECECE-AT, Formodena-IT)
Vi invitiamo a visitare il nostro sito web per saperne di più https://insightprojecteu.org/
16th-17th October 2025
1° Transnational
Meeting
SIVIGLIA
Universidad
Pablo de Olavide
Cosa emerge dalla letteratura?
Per tutti gli studenti, l'inclusione efficace richiede che agiscano insieme:
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una progettazione didattica flessibile, basata sui principi dell'Universal Design for Learning
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una formazione dei docenti continua e strutturata, non lasciata alla buona volontà individuale
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sistemi di valutazione che vadano oltre la prova scritta standardizzata
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politiche istituzionali che si traducano in pratiche concrete, non in dichiarazioni di principio
Per gli studenti con dislessia, la letteratura documenta l'efficacia di:
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strumenti compensativi digitali (sintesi vocale, correttori avanzati, piattaforme accessibili)
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esame orale come alternativa strutturata, non come eccezione
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flessibilità nella gestione dei tempi
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eliminazione delle penalizzazioni ortografiche nelle discipline non linguistiche
Un ostacolo ricorrente attraversa tutti i contesti: la paura dello stigma, che frena la richiesta di supporto anche quando gli strumenti esistono.
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